【本讲教育信息】
一. 教学内容：
期末复习及考前模拟
［复习过程］
一、汉语拼音
1. 声母：23个
2. 韵母：24个，单韵母，复韵母，鼻韵母三类。
an en in un
ün前鼻韵母
ang eng ing
ong后鼻韵母
3. 声调：看见“a”母不放过，没有“a”母找“o、e”。
“i、u”并列标在后，这样标调不会错。
轻声情况：①助词“的、地、得、着、了、过”及“们、么”等。
②叠词后一个音节，如：爸爸。
③句子末尾表示语气，吗。
④部分双音词的第二个音节习惯读轻声，如“衣服” 。
⑤名词的后缀“子，儿，头”读轻声，如“石头”。
4. 整体认读音节（16个）
不允许拼读，也不存在谁是声母，谁是韵母的问题，是一个不可分割的整体。
5. 掌握拼读音节的方法。
①“两拼”法②“三拼”法③直呼音节法
6. 拼音规则
①j q x见ü，ü去两点，“n
l”和“ü”两点不能动。
②特殊韵母“er”用作韵尾时写作“r”如：花儿“huār”
③专用名词第一个字母要大写“Běijīng”
姓和名算两个专用名词“Máo Zédōng”
一句话开头第一个字母大写，诗歌每行开头的字母要大写。
④隔音符号，pí’ǎo
a o e开头的音节连在其他音节的后面，为防止混淆，用~隔开
二、查字典
1. 熟记字母表。
2. 三种方法
3. 确定部首的方法
三、汉字
1. 读准字音，辨析同音字，多音字（7+7）
2. 认清字形，辨析形近字，纠正错别字
四、词语
1. 理解词语
1）拆词法：如殊荣 殊：特殊，特别 荣：荣誉
2）找要解释词的近义词或反义词 例：生疏：不熟悉
3）先抓词中的关键字理解本义，再理解含义
例：秉烛夜游 秉：拿着
4）联系上下文理解词语，带入文章内容进行理解。
2. 近、反义词
近义词：意思相近的，有一个字是相同的。
反义词：意思相反的
注意：一定去看语言环境。
3. 成语
1）理解成语意思（解词：据意思写成语）
2）按要求写：AABB、ABAC、ABCC、数字、人体器官
近义、反义、植物、动物……
4. 词语的感情色彩：褒义词、贬义词
5. 词语搭配：偏正（的、地）补充（得）支配（探听消息）说明（乌云密布）
五、句子
1. 关联词语
1）8种关系词语
2）会填空
3）两句连一句①主语②标点。
2. 换说法：（意思不变）
1）“把”“被”句
2）陈述
反问
3）陈述感叹句
4）肯定——否定
例：这件事你应该去做。
这件事你不应该不去做。
5）句子的因果关系位置对换（实践活动）
6）改变句子中词语的顺序（时间、地点状语提前式，表示强调时间，地点）
例：少先队员暑假里积极参加社区活动。
暑假里，少先队员积极参加社区活动。
3. 区分疑问句、反问句、设问句。
反问句：只问不答，加强语句
设问句：自问自答
4. 扩句、缩句
5. 修改病句
1）常见病因①成分残缺，例：为了班集体，做了许多好事。
②用词不当。
③词语搭配不当，例：听歌声、舞蹈
④前后矛盾，例：估计，一定；几乎，都
⑤前后重复
⑥词序颠倒，例：英语对我很感兴趣
⑦不合逻辑，不合事理
⑧指代不明
⑨分类不当
⑩比喻不恰当
2）原则
3）符号
4）注意，实在不知怎样改时，先缩句看一看。
6. 修辞
①比喻：用具体的熟知的事物去比方抽象的生疏的事物。“本体”和“喻体”。
②拟人：
7. 标点符号
①句终：。？！……
②句中：，、；：“”《》——
注意：
（1）提示语的四种情况
（2）引号的4种用法
A. 表示引用对话或文章中的一段文字
B. 表示反面或否定
C. 表示特定称谓，例：“六一”儿童节
D. 表示需要着重指出的部分
（3）“。”一个句子不能没主语，也不能有两个主语。
六、阅读
1. 中心
1）找中心的位置、开头、结尾、中间
2）体会中心：①写事：分析事情的意义，作者为什么写这事，想说明什么。
②写人：要分析人物的语言、行为，想反映人物什么精神，品质。
③写景状物，诗歌：要分析作者抒发的情感。
④说明文，科普类：归纳文章告诉我们什么知识。
⑤寓言，告诉我们什么道理。
2. 段意：（补）
提问法：①事发：谁 在什么情况下 干什么（怎么样）结果
②时间
A. 写人：什么时间，谁，干什么（怎么样）
B. 写事：什么时间，事情怎样。
C. 景：什么时候，看到什么景物。
③地点
在什么时间，谁，做什么（怎么样）
④不同内容
什么事物，哪个方面
注意：①方法要灵活
②从内容入手，不能有“……过程”
③尽量用文中词。
3. 归纳主要内容
方法：①段意串联法
②叙事的文章：“六要素”概括法
③重点段补充法
④题目扩展法
⑤过渡段概括法
4. 从人物的言、行、外貌等的题
一定要考虑中心点
七、习作
1. 一般要求：①内容具体，不说空话
②围绕一个意思表达
③表达时有一定的顺序
④重点突出，主要部分（详）次要部分（略）
⑤感情真实
2. 题型
命题，半命题，给范围（自拟题目）看图作文
注意：1）审清题意：①审清写作范围②审清写作对象③审清题眼
2）学会立意：中心要正确，健康向上。
3）选好材料
4）写好开头和结尾
开头：开门见山，环境描写，交待情况
结尾：自然式，总结性结尾
5）注意修改
3. 写人
①以事写人②以貌写人，以语言写人，以行为动作写人，以心理写人
注意：
①以人物描写为主，通过事情表现人物特点
②应抓住人物长相、衣着来刻画人物外貌特征，抓住人物行为、语言、动作、情绪及心理活动等方面的描写来揭示人物的品质和精神
③开头、结尾紧扣人物。
4. 记事
六要素要交代清楚，事情的经过是重点，有一定的顺序
5. 读后感
以感为主
“先叙后议”：先叙述文章中内容，然后对其进行议论。
“夹叙夹议”：边叙述文章中内容，边议论，说道理，谈感想。注意分清层次。
“先议后叙再议”：开头先进行议论，提出议论说理的中心问题，然后通过具体事例的叙述，最后进行进一步的议论，使文章说的道理，归纳，升华或强调。
【模拟试题】（答题时间：80分钟）
一、看拼音写词语，并按要求抄写。（10分）
fàng sì kuì jiù yǎng zhí
（
） （ ） （
）
jǐng tì kuí wú bāo yùn
（
）
（
） （
）
1. 抄写整体认读音节：________________________________
2. 抄写韵母相同的音节：______________________________
二、按要求填空。（2分）
1. 下面哪组汉字的韵母相同（ ）
①皱 砖 杼 ②斤 烬 襟 ③舱 廊 砖
2. 下面哪组汉字的结构相同（ ）
①单 哲 蕴 罚 ②哆 糙 黏 嗦 ③餐 腐 疚 单
三、照例子，把下面各字搭配成词语。（12分）
例：
资 姿 乡 香
态 格 势 产 本 舞 家 飘 音 水 梦 甜
四、读句子，填写恰当的关联词语。（6分）
1. （ ）坚持不懈的努力，（ ）能攀登科学高峰。
2. （ ）坚持不懈的努力，（ ）能攀登科学高峰。
3. （ ）坚持不懈的努力，（ ）能攀登科学高峰。
五、读下面的句子，判断属于哪种修辞？写在后面的（ ）里。（10分）
1. 灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。（ ）
2. 谁不想感受一下大自然的神奇呀？（ ）
3. 我们要用耳朵去倾听世界，要用眼睛去欣赏世界，要用双手去创造世界。（ ）
4. 湖水映着青山绿树，好似一块无瑕的翡翠。（ ）
5. 我国明朝有一个奇人，奇在哪儿呢？奇在他终生不停地外出旅行。（ ）
六、将“赏”字组成不同的词语填在（ ）里。（10分）
我看见人们来到野生动物园尽情地（ ）。许多人围在一起（ ）着小松鼠的精彩表演，有的观众不禁连连（
），还有的小朋友向小松鼠投去松子给予（
）。活泼的小松鼠接到（
），开心地吃了起来。
七、读一读下面的句子，重新排列句序，将正确的序号写在左边的（
）里。体会一下礼貌用语给人们带来的温暖。（5分）
（ ）爸爸连忙把他请进屋。
（ ）说着，他从邮包里拿出一封信，交给了跟在我后面的爸爸。
（ ）说完，抹了一下额头上的汗，走出门，骑上自行车飞快地走了。
（ ）“啪啪”有人在敲我家的门，在这大年三十的晚上是谁到我家来了？
（ ）“新年好！”他气喘吁吁地说，“你家的信！”
（ ）我打开门一看，只见风雪中站着一个人，满身是雪，几乎成了雪人。
（ ）这时，我看清了他脸上有一层密密的汗珠，连忙递上一杯热茶。
（ ）爸爸热情地请他坐下暖和一会儿，可他回答说：“不了，还有几封信要去送呢，谢谢你们！”
八、阅读短文，回答问题。（25分）
__________________
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒了，刀子扎在他胸口。男人全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了 尖叫着扑过来想要扶他 他却微笑着推开女儿的手 没事
只是摔了一跤 然后轻轻地拾起刀子
很慢很慢地爬起来 不引人注意地用大拇指抹去了刀峰上的血迹
以后三天，男人照常每晚为女儿唱《摇篮曲》，清晨替她系好（ ）美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿哪里知道_________________________________
________________________________________________她并没有注意到父亲每一分钟都比前一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”
女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不亲自告诉她呢？”
他笑了，俯身，在女儿额上深深留下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她在喊着：“妈妈！妈妈！”
就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……
尸解的结果让所有人惊呆了，那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。惟一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血（ ）。
这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹……
“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
1. 请给短文中的加点字标注正确的读音。（2分）
2. 用曲线画出短文中的一个夸张句。（2分）
3. 读第3自然段，判断标点符号正确的一组是（ ）。（2分）
A. 。。：“，。”，，。
B. ，。：“，。”，。。
C. ，。：“，。”，，。
4. 联系上下文，给文中画线的部分，加上恰当的内容。（2分）
5. 给文章加一个恰当的文题，写在前面的“——”上。（2分）
6. 根据意思写出短文中的词语。（4分）
形容人来人往，非常热闹。（ ）
想象不到的不平凡的事情。（ ）
7. 文中第四自然段写道：“他看向海平线的眼光是那样忧伤。”你认为他忧伤什么？（6分）
_________________________________
8. 概括文章的主要内容。（6分）
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九、习作练习（选择下例其中一题作文。）（20分）
1. 先排顺序，再编故事。注意对人物语言，动作，神态以及心理的描写。文题自拟。（150字左右）
2. 刚才读了这篇短文，你一定感受至深，请写一写你的感受。文题自拟。（150字左右）
【试题答案】
一、看拼音写词语，并按要求抄写。（10分）
fàng sì kuì jiù yǎng zhí
（放肆） （愧疚） （养殖）
jǐng tì kuí wú bāo yùn
（警惕）
（魁梧） （包蕴）
1. 抄写整体认读音节：sì zhí wú yùn
2. 抄写韵母相同的音节：fàng yǎng kuì kuí
二、按要求填空。（2分）
1. 下面哪组汉字的韵母相同（②）
①皱 砖 杼 ②斤 烬 襟 ③舱 廊 砖
2. 下面哪组汉字的结构相同（②）
①单 哲 蕴 罚 ②哆 糙 黏 嗦 ③餐 腐 疚 单
三、照例子，把下面各字搭配成词语。（12分）
例：
四、读句子，填写恰当的关联词语。（6分）
1. （只要）坚持不懈的努力，（就）能攀登科学高峰。
2. （如果）坚持不懈的努力，（就）能攀登科学高峰。
3. （因为）坚持不懈的努力，（所以）能攀登科学高峰。
五、读下面的句子，判断属于哪种修辞？写在后面的（ ）里。（10分）
1. 灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。（拟人）
2. 谁不想感受一下大自然的神奇呀？（反问）
3. 我们要用耳朵去倾听世界，要用眼睛去欣赏世界，要用双手去创造世界。（排比）
4. 湖水映着青山绿树，好似一块无瑕的翡翠。（比喻）
5. 我国明朝有一个奇人，奇在哪儿呢？奇在他终生不停地外出旅行。（设问）
六、将“赏”字组成不同的词语填在（ ）里。（10分）
我看见人们来到野生动物园尽情地（玩赏）。许多人围在一起（欣赏）着小松鼠的精彩表演，有的观众不禁连连（赞赏），还有的小朋友向小松鼠投去松子给予（奖赏）。活泼的小松鼠接到（赏赐），开心地吃了起来。
七、读一读下面的句子，重新排列句序，将正确的序号写在左边的（
）里。体会一下礼貌用语给人们带来的温暖。（5分）
（5）爸爸连忙把他请进屋。
（4）说着，他从邮包里拿出一封信，交给了跟在我后面的爸爸。
（8）说完，抹了一下额头上的汗，走出门，骑上自行车飞快地走了。
（1）“啪啪”有人在敲我家的门，在这大年三十的晚上是谁到我家来了？
（3）“新年好！”他气喘吁吁地说，“你家的信！”
（2）我打开门一看，只见风雪中站着一个人，满身是雪，几乎成了雪人。
（6）这时，我看清了他脸上有一层密密的汗珠，连忙递上一杯热茶。
（7）爸爸热情地请他坐下暖和一会儿，可他回答说：“不了，还有几封信要去送呢，谢谢你们！”
八、阅读短文，回答问题。（25分）
父爱
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒了，刀子扎在他胸口。男人全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了 尖叫着扑过来想要扶他 他却微笑着推开女儿的手 没事
只是摔了一跤 然后轻轻地拾起刀子
很慢很慢地爬起来 不引人注意地用大拇指抹去了刀峰上的血迹
以后三天，男人照常每晚为女儿唱《摇篮曲》，清晨替她系好（jì）美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿哪里知道要点：①出于父爱而坚持②随时可能死去她并没有注意到父亲每一分钟都比前一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”
女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不亲自告诉她呢？”
他笑了，俯身，在女儿额上深深留下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她在喊着：“妈妈！妈妈！”
就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……
尸解的结果让所有人惊呆了，那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。惟一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血（gōng）。
这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死去的名字命名，还有人说要叫它神迹……
“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
1. 请给短文中的加点字标注正确的读音。（2分）
2. 用曲线画出短文中的一个夸张句。（2分）
3. 读第3自然段，判断标点符号正确的一组是（C）。（2分）
A. 。。：“，。”，，。
B. ，。：“，。”，。。
C. ，。：“，。”，，。
4. 联系上下文，给文中画线的部分，加上恰当的内容。（2分）
5. 给文章加一个恰当的文题，写在前面的“——”上。（2分）
6. 根据意思写出短文中的词语。（4分）
形容人来人往，非常热闹。（熙熙攘攘）
想象不到的不平凡的事情。（奇迹）
7. 文中第四自然段写道：“他看向海平线的眼光是那样忧伤。”你认为他忧伤什么？（6分）
担心：①离开妻女而死去②母女今后的日子③让女儿旅行中受痛苦、孤独的打击
8. 概括文章的主要内容。（6分）
①父女横渡大西洋 ②刀扎入心脏 ③强忍照顾女儿三天 ④死去 ⑤奇迹来自父爱
九、习作练习（选择下例其中一题作文。）（20分）略
1. 先排顺序，再编故事。注意对人物语言，动作，神态以及心理的描写。文题自拟。（150字左右）
2. 刚才读了这篇短文，你一定感受至深，请写一写你的感受。文题自拟。（150字左右）