【本讲教育信息】

一. 教学内容：

    积累运用八  《小青石》

 

教学要求

积累运用八

  1. 学习《夜行黄沙道中》

    初知词的内容，读熟成诵，体会作者喜悦心情。

  2. 阅读  体会并讨论短文在写法上的特点。

  3. 实践活动  激发学习成语的兴趣，培养搜集资料的能力，提高口头表达能力。

  4. 习作：学习写信

 

教学过程：

一. 学习《夜行黄沙道中》

    这里选读的是辛弃疾的一首词。“西江月”词牌名。《夜行黄沙道中》是词的题目。

    词中有“蝉鸣”，有“稻花”，可知作者是在夏天的夜晚行于黄沙道中。作者着力描绘了夏天夜晚的静谧，想象了秋天的丰收景象，表现出一种恬淡喜悦之情。

    教学时使学生初知词的内容即可，主要让学生熟读成诵。通过朗读和背诵表现出静谧的气氛和作者喜悦的心情。

 

二. 阅读

  1. 认真读文，思考练习题

    （1）这篇短文主要讲了什么内容，你从中懂得了什么？

    （2）短文在写法上有哪些特点？

  2. 归纳主要内容要点要全，要把短文先分出层次。

    归纳出各部分内容的意思，再合并在一起

   （1）<1>这篇短文主要记叙了作者搬进新居后，发现打开朝南的窗户后，爸爸就咳得厉害，作者通过记日记找到了爸爸咳嗽的原因，是由于空气污染，并希望早日治理，使空气变清新。

   <2>我从中懂得了，空气不好会给人带来危害，甚至会得很厉害的病，所以一定要把我们居住的环境治理好，人生活得才能健康。

    （2）<1>短文是按事情发展的顺序写的，有条有理。

    <2>文章思路清晰，层次清楚，重点突出。

    <3>短文注意内容上的联系，做到了前后照应，环环相扣。

    <4>用第一人称写，读起来亲切、自然。

    <5>运用日记说明事理，明白透彻。

 

三. 习作：

（一）习作指导

  1. 要按照书信的格式写。书信一般由称呼、正文、结尾、署名、日期五部分组成，每部分都有固定的格式。如称呼要顶格写，正文要空两格写等。

  2. 要把内容写具体，条理要清楚，重点要突出。

  3. 说话要恰当，字里行间要带着尊敬的感情。

（二）写作提纲

    题目：为了未来的事业

    中心：通过给小菲的信，颂扬小菲见义勇为、无私奉献的高尚品质。

    材料安排：

  1. 小菲受伤的原因。

  2. 我的梦幻。

  3. 安慰小菲。

 

三. 例文参考

为了未来的事业

亲爱的小菲：

    你好！

    接到你的来信，我翻来覆去看了三遍，泪水模糊了双眼。为了救一个小男孩，你失去了双腿。然而，同学们不论刮风下雨坚持送你上学，背着你参加活动。这是多么纯洁的友谊啊！

    小菲，你知道吗？每天早晨，我看见坐在轮椅上的那位大哥哥，你的影子就在我眼前闪过。我仿佛看见，你正在轮椅上艰难地向前移动。我奔上去想帮你一把，可是轮椅不见了，只有园边看书的大哥哥。我幻想在“六一”国际儿童节那天，送给你和世界上所有的残疾小朋友每人一只神奇的魔术气球。小菲，快拉上那长长的丝带，让我念“咒语”，瞬间，你便会得到失去的双腿。浑身轻飘飘的，不但能够奔跑、跳跃，甚至还可以在天空中翱翔。在病榻上躺了数月的你，头一次畅快地欢笑，脸上像涂了胭脂，红彤彤的，眼睛里闪着兴奋的光。瞧！我们的法国朋友拉比甜甜地笑着，“失而复得”的手拿着大苹果向你祝贺；英国朋友艾莉莎复生了纤细白嫩的双腿，跳着舞庆祝你康复。为挚友解除痛苦，这是多么令人自豪的事呀！我想：“这不是梦幻，会成为现实的。”（作者丰富的想象）

    生命，像一艘远航的小船，它已经驶过洒满金光、盛开鲜花的童年海湾，向着布满暗礁的青年港口疾驰。我们要凭自己的顽强毅力征服一切！小菲，我真想知道你长大了想干什么？我长大了要当一位药物学家呢！

    你一定听说过蜥蜴断尾、海星断腕的故事吧！这些动物的残肢再生，是由于它的体内有一种特殊的生长激素，能产生极强的再生能力。今后我们可以在巨蟹座K星上建立太空实验站，用电子计算机监测仪进行科学研究。生长激素是一种强烈的催化剂，它含有细胞分子、细胞核、细胞质……等全套增质系统，它能促使新肢细胞增生、发育完善。（小作者丰富的联想是建立在科学知识的基础之上的）

    啊！不久的将来，我的宏愿一定可以实现。小菲，那时你已是一位健康美丽的姑娘了。我要让“残疾”二字在人们头脑中消失，让全世界的小朋友都愉快地生活！

    不要悲伤，为我们未来的事业而奋斗吧！

远方的朋友  郑洋

4月14日

简评：

    这是一封写给远方小朋友的信，感情真挚而热情。文章重点突出，中心思想明确，颂扬了小菲见义勇为、无私奉献的高尚品质和同学们关心、照顾小菲的纯洁的友谊。信中，作者运用丰富的知识、熟练的写作技巧，写出了对小菲同学的美好祝愿和科学预见：不久的将来，在人们的头脑中消失“残疾”二字，世界上所有小朋友都过上愉快的生活！语言质朴无华，生动感人。

 

四. 实践活动

  1. 搜集一些成语故事读一读，选一个自己最感兴趣的多练几遍。

  2. 讲故事时，语言要口语化、语气要生动、活泼、亲切。可以借助眼神、手势、面部表情等增强表达效果。

  3. 同学讲时，要认真听，要会补充点评

  4. 可以把讲的故事编成连环画

 

《小青石》

教学要求：

    独立阅读、自我检测

  1. 比较熟练地查字典、词典独立识字。

  2. 联系上下文理解词句，领会句子的含义。

  3. 把握文章的主要内容，体会中心及作者的表达方法。

  4. 背诵自己喜欢的语句，有体会也可以写一写。

 

教学过程：

一. 读文思考课文的主要内容

    本文是一篇童话。小青石是一块被山水冲到岸滩上的小石头，本想到城里去做发簪、纽扣，却被工人带到城里做了铺路石。现实改变了小青石的理想，使它过上了最有意义的生活。

    ★我会解词语

    玛瑙（mǎ nǎo）：矿物，主要成分是二氧化硅，有各种颜色，多呈层状或环状，质地坚硬耐磨，可用做磨具、仪表、轴承等，也可做珍贵的装饰品。

    发簪（fà zān）：用来绾（wǎn）住头发的一种首饰。

    纽扣（niǔ kòu）：可以把衣服等扣起来的小形球状物或片状物。

    颠簸（diān bǒ）：上下震荡。

    翻来覆去（fān lái fù qù）：（1）来回翻身。（2）一次又一次；多次重复。（例句）我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。

    搅拌（jiǎo bàn）：用棍子等在混合物中转动、和弄，使均匀。

    疲乏（pí fá）：疲劳。

    羡慕（xiàn mù）：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（例句）他很羡慕我有一个好师傅。

 

阅读段段通

    ★结构图示

   

    ★分段及段意

    按事情发展的顺序全文分三段。

    第一段（第1至9自然段）：写小青石想到都市里去。

    第二段（第10至19自然段）：写小青石被运到都市里拌成混凝土铺在道路上。

    第三段（第20至22自然段）：写小青石愿意成为一切人走的道路，决心和同伴一起支持着大众的脚。

    ★中心思想

    本文通过写小青石不安于平静舒适的生活，后来被运到都市，铺在马路上的经过，使它真正体会到了和同伴们在一起为大众服务，才是最快乐的事情。从而说明：只有为大众服务，生活才最有意义。

    写作特点：

  1. 本文通俗易懂，借物寓人，通过小青石的生活、思想的转变形象地阐明了一个深刻的道理－－为大众服务的生活才最有意义。

  2. 文章善于通过对话和充满个性的语言来塑造形象，表现主题。如小青石与小黑石的对话就表达了它们对生活的不同理解、不同追求。

 

【模拟试题】（答题时间：50分钟）

一. 把下面带点字的音节补充完整。

    __óu                     __ìng            t__          w____

    柔软                     坚硬              岸滩       希望

    __an                     __uāng           __iú        __u

    发簪                     装进              停留       组和

    d__                d__

    都市                     都是

 

二. 比较并组词。

    蝴（    ）           适（    ）           纽（    ）           腔（    ）

    糊（    ）           恬（    ）           钮（    ）           控（    ）

    玛（    ）           颠（    ）           蚱（    ）           乏（    ）

    码（    ）           频（    ）           昨（    ）           泛（    ）

 

三. 写出下列各词的近义词和反义词。

词语	近义词	反义词	词语	近义词	反义词
疲劳			平常
广阔			快乐

 

四. 读下面这段话，说说小青石为什么觉得快乐。

    自己成为让一切人走的道路，这事情再快乐没有了。它不属于姓张的，也不属于姓李的，不是谁的私有物，而是为大众服务的无数石块中的一块。它和同伴一起，支持着大众的脚。它不再羡慕水晶和玛瑙了。它想：“这样才是最有意义的生活。”

 

五. 修改病句。（在原句上修改）

  1. 清晨，阳光从东方慢慢升起。

  2. 全班同学差不多都参加了学校各类兴趣小组。

  3. 因为小丽爱好音乐，所以爱好体育。

 

六. 扩句。

  1. （    ）的喜讯（    ）传到学校。

  2. （    ）的周总理和傣族人民一起度过了（    ）的泼水节。

  3. 他（    ）望着（    ）长江大桥。

 

七. 写出下列成语故事中涉及的主要人物

    负荆请罪（    ）              刮骨去毒（    ）              当阳喝敌（    ）

    纸上谈兵（    ）              滥竽充数（    ）              四面楚歌（    ）

    望梅止渴（    ）              乐不思蜀（    ）

 

八. 猜成语。

1. 哑巴打手势（    ）          2. 一个巴掌拍不响（    ）

  3. 关羽赶宴（    ）             4. 浪子回头（    ）

  5. 单口相声（    ）             6. （    ）

九. 用直线把下列词语和解释连起来。

    不言而喻                     用尽全部力量。

    竭尽全力                     不用说就能够明白。

    梦寐以求                     随随便便，不放在心上。

    漫不经心                     睡梦之中都在追求。

 

十. 重新排列句序，把序号写在括号里。

（    ）那位老人用苍老的双手抚摸着居里夫人的头，脸上露出慈祥的笑容。

（    ）她向人们介绍说：“她是我读小学时候的老师。”

（    ）她微笑着，弯下腰紧紧地拥抱那位老人，然后又深情地吻着她的双颊。

（    ）不一会儿，居里夫人亲自推着轮椅，和老人一起回到主席台上。

（    ）居里夫人走到一位坐在轮椅上的老妇人身边。

 

十一. 阅读短文，回答问题。

林巧稚少年时

    每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注重联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边做边玩，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。

    林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”

    “是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。

    老师又问道：“树叶是什么形状的？”

    不少同学答道：“椭圆形的。”

    生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把他们带到山上去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师重新让大家回答上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。

    一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生哲理：世界上的任何事情都不像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中调查了解，不能人云亦云。

 

1. 给加点字选择正确的读音。

    称赞（chèn chēng）           绿色（lù lǜ）              兴味盎然（xīng xìng）

 

2. 改正成语中的错别字。

    一口同声（   ）         胸有成足（   ）         人云宜云（   ）

  赞不决口（   ）         通消达旦（   ）         流恋忘返（   ）

  坚持不泄（   ）         费寝忘食（   ）         自园其说（   ）

 

3. 照样子，写词语。

  （不）知（不）觉  _________________________

（千）奇（百）怪  _________________________

 

4. 选文列举了哪几个事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法？

 

5. 林巧稚从一堂生物课中悟出了什么道理？

【试题答案】

一. 把下面带点字的音节补充完整。

    róｕ                     yìng              tān         wàng

    柔软                     坚硬              岸滩       希望

    zan                zhuāng           liú           zu

    发簪                     装进              停留       组和

    dū                 dōu

    都市                     都是

二. 比较并组词。（略）

    蝴（    ）           适（    ）           纽（    ）           腔（    ）

    糊（    ）           恬（    ）           钮（    ）           控（    ）

    玛（    ）           颠（    ）           蚱（    ）           乏（    ）

    码（    ）           频（    ）           昨（    ）           泛（    ）

三. 写出下列各词的近义词和反义词。

词语	近义词	反义词	词语	近义词	反义词
疲劳	疲惫	轻松	平常	普通	特殊
广阔	辽阔	狭窄	快乐	高兴	痛苦

四. 读下面这段话，说说小青石为什么觉得快乐。

    自己成为让一切人走的道路，这事情再快乐没有了。它不属于姓张的，也不属于姓李的，不是谁的私有物，而是为大众服务的无数石块中的一块。它和同伴一起，支持着大众的脚。它不再羡慕水晶和玛瑙了。它想：“这样才是最有意义的生活。”

    它和同伴一起为大众服务，支持大众的脚，它觉得这才是最快乐的事情，才是最有意义的生活。

五. 修改病句。（在原句上修改）

  1. 清晨，阳光从东方慢慢升起。

  2. 全班同学差不多都参加了学校各类兴趣小组。

  3. 因为小丽爱好音乐，所以爱好体育。

    或：

   

六. 扩句。

  1. （这振奋人心）的喜讯（迅速）传到学校。

  2. （敬爱）的周总理和傣族人民一起度过了（快乐）的泼水节。

  3. 他（心潮澎湃）望着（雄伟壮观的）长江大桥。

七. 写出下列成语故事中涉及的主要人物

    负荆请罪（廉颇）              刮骨去毒（关羽）              当阳喝敌（张飞）

    纸上谈兵（赵括）              滥竽充数（南郭）              四面楚歌（项羽）

    望梅止渴（曹操）              乐不思蜀（刘禅）

八. 猜成语。

1. 哑巴打手势（不言而喻）         2. 一个巴掌拍不响（孤掌难鸣）

  3. 关羽赶宴（单刀直入）            4. 浪子回头（改邪归正）

  5. 单口相声（自言自语）            6. （七上八下）

九. 用直线把下列词语和解释连起来。

十. 重新排列句序，把序号写在括号里。

（4）那位老人用苍老的双手抚摸着居里夫人的头，脸上露出慈祥的笑容。

（2）她向人们介绍说：“她是我读小学时候的老师。”

（3）她微笑着，弯下腰紧紧地拥抱那位老人，然后又深情地吻着她的双颊。

（5）不一会儿，居里夫人亲自推着轮椅，和老人一起回到主席台上。

（1）居里夫人走到一位坐在轮椅上的老妇人身边。

十一. 阅读短文，回答问题。

林巧稚少年时

    每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注重联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边做边玩，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。

    林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”

    “是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。

    老师又问道：“树叶是什么形状的？”

    不少同学答道：“椭圆形的。”

    生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把他们带到山上去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师重新让大家回答上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。

    一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生哲理：世界上的任何事情都不像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中调查了解，不能人云亦云。

1. 给加点字选择正确的读音。

    称赞（chèn chēng√）        绿色（lù lǜ√）           兴味盎然（xīng xìng√）

2. 改正成语中的错别字。

    一口同声（异）          胸有成足（竹）          人云宜云（亦）

  赞不决口（绝）          通消达旦（宵）          流恋忘返（连）

  坚持不泄（懈）          费寝忘食（废）          自园其说（圆）

3. 照样子，写词语。（略）

  （不）知（不）觉  _________________________

（千）奇（百）怪  _________________________

4. 选文列举了哪几个事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法？

    上地理课和上生物课

5. 林巧稚从一堂生物课中悟出了什么道理？

世界上任何事物都不像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。