【本讲教育信息】

一. 教学内容：

  1. 本单元主题：理解不同地域的风情特点，积累语言。

  2. 学习内容：25《自己的花是让别人看的》、26《威尼斯的小艇》

 

    学习目标：

（一）25《自己的花是让别人看的》

  1. 认识3个生字，会写7个。正确读词。

  2. 正确、流利读课文。背诵课文第三自然段。

  3. 了解德国的风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子。

 

（二）26《威尼斯的小艇》

  1. 认识6个生字，会写10个。正确读词。

  2. 朗读课文背诵4——6自然段，积累自己喜欢的语句。

  3. 领会人物特点的描写方法。

 

    和老师一起学：

（一）25《自己的花是让别人看的》

  1. 学生字：

    莞：

    锦：         锦上添花

    姹：         姹紫嫣红

 

  2. 词语理解：

    莞尔一笑——微笑的样子。（多指女性）

    花团锦簇——五彩缤纷十分华丽的景象。

    姹紫嫣红——嫣：娇艳。各种好看的花娇艳绚丽。

 

  3. 句子理解：

  1. “花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”

    德国人爱养花，花是给别人看的。

  2. “人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”

    说明德国人心中有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想。种花给别人看，自己看别人的花。

  3. “变化是有的，但是美丽并没有改变。”

     后来再去德国花更多了，人人为我，我为人人更美丽了。

  4. “我仿佛……做了一个思想的梦。”

    留学回国后四五十年，再回德国仍然陶醉在花的海洋中，沉浸于思想情绪中。

 

（二）26《威尼斯的小艇》

  1. 学生字：

    艇：         小艇

    艄：         船艄

    舱：         船舱

 

  2. 词语理解：

    操纵自如——船夫驾船熟练灵活，得心应手。

    手忙脚乱——做事慌张没有条理。

 

  3. 句子理解：

  1. “威尼斯是世界闻名的水上城市……等于大街上的汽车。”

    小艇就是威尼斯的交通工具。

  2. “威尼斯的小艇……仿佛田沟里的水舵。”

    写了小艇的外形，说明小艇的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。

 

【模拟试题】（答题时间：45分钟）

  1. 看拼音写词语。

                               

    （       ）         （         ）                   （        ）

                      

    （           ）                （                   ）

 

  2. 用“________”划去括号中不正确的读音。

    磨盘（）         勉强（）

    晋升（）                   晕倒（）

 

  3. 在括号里填上合适的词语。

    （    ）的面庞           （    ）的身躯           （    ）的要求

    （    ）的态度           （    ）的声音           （    ）的心愿

 

  4. 按要求写词语。

    全神（    ）（    ）                （    ）七（    ）八              （    ）身（    ）骨

    （    ）（    ）起敬                （    ）天（    ）地              （    ）针（    ）血

 

  5. 写出下列词的反义词。

    熟练（    ）              拒绝（    ）              崭新（    ）              镇定（    ）

 

  6. 选择联关联词填空。

    不但……而且……    因为……所以……    即使……也……

    宁可……也不……    与其……不如……    既然……就……

    ①我（    ）考试0分，（    ）向别人抄袭。

    ②船夫驾驶小艇时，（    ）能操纵自如，（    ）速度很快。

    ③（    ）工作同志难做，他（    ）不会退缩。

    ④你（    ）懂得了这个道理，（    ）要自觉遵守。

 

  7. 修改病句。

    ①大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。

     __________________________________________________________________

    ②万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

    __________________________________________________________________

 

  8. 按要求改写句子。

    ①我不小心折断了蝴蝶的一只翅膀。（改被字句）

    __________________________________________________________

    ②天空飘着风筝。（扩句）

    ___________________________________________________________

 

  9. 给下面一段话加上标点符号。

    老班长看到这种情况   收敛了笑容   眉头拧成了疙瘩   他说   怎么了  吃不下   要是不吃   咱们就走不出这草地   同志们   为了革命   你们必须吃下去   小梁   你不要太脆弱   最后这句话是严厉的   意思只有我知道

 

二. 阅读感悟与理解

（一）阅读课文片断，回答问题。

    为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着指挥战斗，让敌人走近了，才下令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

  1. 写出下列词语的近义词：

    险要（    ）                            沉着（    ）

    崎岖（    ）                            全神贯注（    ）

 

  2. 在文中摘抄表现下列人物痛击敌人的语句：

    班长：_____________________________________________________________

    副班长：___________________________________________________________

    宋学义：___________________________________________________________

    胡德林、胡德才：____________________________________________________

 

  3. 从上面摘抄的语句可以看出作者是抓住人物的________、________来描写的，读了这些句子可以看出，五壮士当时的内心是：_______________________________________

 

  4. 请用一句话概括这段的段意：______________________________________

 

（二）阅读短文，回答问题。

芭蕉

    春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉树。

    当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“_____________________”

    一个静静的夜晚，老师坐在桌前批错误! 未定义书签。。她翻开一本错误! 未定义书签。，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

    （1）在第2段结尾，老师说了一句什么话？

    __________________________________________________________

    （2）按要求写词语。

    写近义词：

    厉害——                            哺育——

    写反义词：

    枯萎——                            和蔼——

    （3）文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？

    ____________________________________________________

    （4）文中歌颂了人民教师的什么精神？

    ____________________________________________________

【试题答案】

1. 看拼音写词语。

                               

    （日寇）              （悬崖）                     （不堪）

                      

    （承受）                                   （斩钉截铁）

 

  2. 用“________”划去括号中不正确的读音。

    磨盘（）         勉强（）

    晋升（）            晕倒（）

 

  3. 在括号里填上合适的词语。

    （慈祥）的面庞          （高大）的身躯      （无理）的要求

    （温和）的态度      （响亮）的声音      （美好）的心愿

 

  4. 按要求写词语。

    全神（    ）（    ）                （    ）七（    ）八              （    ）身（    ）骨

    （    ）（    ）起敬                （    ）天（    ）地              （    ）针（    ）血

    答案略

 

  5. 写出下列词的反义词。

    熟悉（陌生）              拒绝（接受）        崭新（破旧）              镇定（慌张）

 

  6. 选择联关联词填空。

    不但……而且……    因为……所以……    即使……也……

    宁可……也不……    与其……不如……    既然……就……

    ①我（宁可）考试0分，（也不）向别人抄袭。

    ②船夫驾驶小艇时，（不但）能操纵自如，（而且）速度很快。

    ③（即使）工作同志难做，他（也）不会退缩。

    ④你（既然）懂得了这个道理，（就）要自觉遵守。

 

  7. 修改病句。

    ①大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。

    大家都讲卫生，我们的健康就有保证了。

    ②万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

    万里长城、故宫博物院是中外游客喜欢参观的地方。

 

  8. 按要求改写句子。

    ①我不小心折断了蝴蝶的一只翅膀。（改被字句）

    蝴蝶的一只翅膀被我不小心折断了。

    ②天空飘着风筝。（扩句）

    蓝蓝的天空高高地飘着各色的风筝。

 

  9. 给下面一段话加上标点符号。

    老班长看到这种情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了？吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱。”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

 

二. 阅读感悟与理解

（一）阅读课文片断，回答问题。

    为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着指挥战斗，让敌人走近了，才下令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

  1. 写出下列词语的近义词：

    险要（危险）                            沉着（冷静）

    崎岖（弯曲）                            全神贯注（聚精会神）

 

  2. 在文中摘抄表现下列人物痛击敌人的语句：

    班长：沉着指挥战斗，让敌人走近了，才下令狠狠地打。

    副班长：打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

    宋学义：扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。

    胡德林、胡德才：把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。

 

  3. 从上面摘抄的语句可以看出作者是抓住人物的神态、动作来描写的，读了这些句子可以看出，五壮士当时的内心是：一定要打败敌人。

 

  4. 请用一句话概括这段的段意：战士们英勇打击敌人。

 

（二）阅读短文，回答问题。

芭蕉

    春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉树。

    当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实 ，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“_____________________”

    一个静静的夜晚，老师坐在桌前批错误! 未定义书签。。她翻开一本错误! 未定义书签。，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

    （1）在第2段结尾，老师说了一句什么话？

    __________________________________________________________

    （答案不统一合情即可。）

    （2）按要求写词语。

    写近义词：

    厉害——严厉                            哺育——培育

    写反义词：

    枯萎——茂盛                            和蔼——凶恶

    （3）文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？

    老芭蕉：老师      小芭蕉：学生

    （4）文中歌颂了人民教师的什么精神？

    兢兢业业，为教育事业作贡献。