【本讲教育信息】

一. 教学内容：

    期末复习及模拟练习

 

【教学过程】

1、生字、字词

会写字200个，多音字“似”、“转”、“据”“难”“吁”“扁”的读音及用法。会写字词223个。（生字及词语见每个语文园地前的词语盘点中的“读读写写”）这些词要在理解的基础上会默写。特别是笔画多的字词。

如：拜见、惩罚、敬佩、辩论、解释、和谐、震撼、糟蹋等。

常见题型： jiě  shì    zāo  tà

               （解  释）    （糟  蹋）

    四个字的词除了在看拼音写汉字中出现，有时会以“把词语补充完整”的形式出现。

    常见题型：（赏）心（悦）目    花（繁）叶（茂）

 

2、理解古诗中的字义

理解《古诗词三首》中“闲、厌、和、谙”的意思。

如：闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。厌，满足。和，和谐，这里指水色和月色融为一体。谙，熟悉。

《古诗词三首》中“山原、白满川、了、杂兴、未解、供、傍”的意思。

如：山原：山陵和原野。了：结束。未解：不懂。

    常见题型：解释诗句中加点字的意思。

              也傍桑阴学种瓜。

              靠近

 

  3、阅读理解

    第一组课文描绘了祖国的大好河山，在欣赏的同时要体会作者对山水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美语句表达情谊的。

第二组课文告诉我们要真诚的待人处事，读读课文想想你都受到了哪些启示。

第三组课文讲了许多关于大自然的故事，认真读读看你从中受到什么启发。

第四组课文呼吁大家要热爱和平，认真读读看我们能为世界和平做些什么。

下面我们重点讲讲后四个单元的课文。

⑴《触摸春天》

    课文很美，要认真读，并背诵喜欢的段落。

    能结合课文内容及生活实际谈谈对“谁都有生活的权利，

谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的理解。（每个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天。）

    常见题型：填上适当的词。

              一（只）花蝴蝶       一（条）曲线

⑵《生命  生命》

课文含义深刻，要好好读读，并背下来。

理解一些含义深刻的句子。

例：“我可以好好的使用它，也可以白白的糟踏它”。（“糟蹋”这里是浪费的意思，这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的对生命的感悟：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好的使用生命，让人生更有意义。）

    “虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”（生命是短暂的，人生是有限的，而人所创造的价值却可能是无限的。表达了作者积极的人生态度。）

常见题型：写出下列词语的近义词。

              短暂——片刻      珍惜——爱惜

⑶《乡下人家》

有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

课文语言很美，抄写生动优美的语句。

常见题型：填上适当的词语

            （迷人）的风景     （繁茂）的枝叶

⑷《古诗词三首》

背诵三首古诗词，会默写《乡村四月》、《四时田园杂兴》。

理解诗句的意思，并想像画面。

例：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”。

    西塞山附近白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。

常见题型：默写《乡村四月》中描写农民劳动繁忙的诗句：

             乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

⑸《两个铁球同时着地》

这是一篇令人深受启发的文章，要多读几遍。

体会“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”的含义。

（事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。）

常见题型：辨字组词。

              辨（分辨）    拖（拖住）

              辩（辩论）    施（措施）

⑹《鱼游到了纸上》

有感情地朗读课文。

理解“鱼游到了纸上”与“游到了心里”的关系。

要把鱼画得像，画活，必须先仔细观察，使之形象鲜明、生动、深刻，呼之欲出。

常见题型：判断哪句是比喻句。

              这些孩子穿着鲜艳的衣服，好像和金鱼比美似的。

              他工笔细描，像姑娘绣花那样细致。√

⑺《寓言二则》

认真读课文，特别是人物对话。

了解两则寓言的寓意。

《纪昌学射》阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。另外学习要有恒心和毅力。

《扁鹊治病》以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

常见题型：填空。

《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。故事以_________________的悲惨结局，警示人们要_________________。

⑻《普罗米修斯》

这是个感人的故事，要多读几遍。

普罗米修斯最令人佩服的是什么？（不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。）

常见题型：把词语补充完整。

            （驱）寒（取）暖      （气急）败坏

 

  4. 日积月累

    日积月累中都是一些语言优美的诗句、名人名言、成语、歇后语。一定要会背。

    常见题型：采菊东篱下，悠然见南山。

               水滴石穿——非一日之功

 

5. 朗读与背诵

⑴有感情地朗读，详见阅读理解。目的是熟悉课文内容。

常见题型：安静是哪篇课文的主人公。《触摸春天》

⑵背诵篇目详见阅读理解。这些内容语言优美，背诵是积累语言的一种有效形式。

常见题型：默写《乡村四月》一诗。

 

【模拟试题】（答题时间：40分钟）

一、看拼音写词语

wān yán        kuǎn dài         hǎi ōu            zhè  jiāng

     （      ）     （        ）    （      ）      （       ）

    hé  xié         jiào shòu         biàn lùn          yì sī bù gǒu

    （      ）           （         ）     （       ）         （            ）

 

二、组词

治（　　　） 歉（　　　） 饶（　　　） 徒（　　　）

冶（　　　） 嫌（　　　） 绕（　　　） 陡（　　　）

 

三、填空

1、选字填空。

辛                  幸

（　）亏              （　）福              （　）运              千（　）万苦              （　）勤

2、选词填空。

爱护              爱惜

（1）每个同学都应自觉地（    ）校园里的花草树木。

（2）我们要（   ）学习用具和书籍。

3、选择正确的关联词

不但……而且……       如果……那么……       虽然……但是……

（1）（    ）没有趵突泉，（    ）济南就要丢失一半的美。

（2）古井（    ）为乡亲们提供着生命的泉水，（    ）陶冶着乡亲们的品格。

（3）守卫边疆（    ）艰苦，（    ）解放军叔叔以苦为乐。

 

四、根据要求改写句子

1、在原句下面修改病句。

（1）生物课对林巧稚有很大的兴趣。

__________________________________________________________________

（2）发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。

__________________________________________________________________

2、把下面的句子改成不用“被”字的句子。

（1）一对年过六旬的老人被乡亲们乐意助人的精神深深地感动了。

__________________________________________________________________

（2）陈赓同志终于被眼前的这个小红军说服了。

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五、默写古诗《乡村四月》

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六、阅读短文，完成试题

牵 牛 花

爸爸在我家院子里种上了牵牛花。我天天给它浇水，盼它快快长大。

一天早晨，我又去浇水，忽然看见那里（呈现、出现）一片红黄的颜色。走过去一看，啊！牵牛花开了。六角形的花，像个小酒杯，红红的、黄黄的、一朵一个（姿势、姿态）。有的单独挂在枝头，有的三三两两紧紧挨着。花朵里还有毛毛茸茸、红彤彤的小花芯，十分好看。

牵牛花的茎是绿色的，有指头那么粗细，墨绿的叶子舒展着。它没有白杨高大，也没有水仙多姿，更没有月季娇媚，看上去只是一丛矮小的灌木，可是它却有沁人心脾的清香。它淳朴无华，在微风的吹拂下不住地摇曳，仿佛在向人们招手，连连说：“欢迎！欢迎！”牵牛花一天比一天开得多了。墨绿的叶子衬托着红艳艳、黄澄澄（chéng  dèng）的小花，好象一簇簇精雕细刻、小巧玲珑的玉雕。

可谁曾知道，你把它的叶子掰开，尝一尝，味道差极了，更是苦如黄连。啊！牵牛花，它献给人们的是一片清香，留给自己的却是一肚苦汁，而对着这小小的牵牛花，你会怎样想呢？

1、在短文的括号里选择一个正确的读音或词语。

2、找出表示红颜色的叠词（在文中找）：_______________

3、在文中找出比喻句，用“——”划出来；找出拟人句，用“     ”划出来。

4、填空：

（        ）的白杨        （        ）的水仙

（        ）的月季        （        ）的牵牛花

5、第二、三小节从          、          、           三个方面描写牵牛花。

6、找出一句能概括文章中心的句子并写下来：                。这句话实际上是赞美了                            。

【试题答案】

一、看拼音写词语

wān yán        kuǎn dài         hǎi ōu            zhè jiāng

     （蜿  蜒）     （款  待）      （海 鸥）       （浙  江）

    hé xié           jiào shòu         biàn lùn          yì sī bù gǒu

    （和 谐）            （教  授）          （辩  论）          （一 丝 不 苟）

 

二、组词

治（政治） 歉（道歉） 饶（富饶） 徒（徒步）

冶（冶炼） 嫌（嫌弃） 绕（围绕） 陡（陡峭）

 

三、填空

1、选字填空。

辛                  幸

（幸）亏              （幸）福              （幸）运              千（辛）万苦              （辛）勤

2、选词填空。

爱护              爱惜

（1）每个同学都应自觉地（爱护）校园里的花草树木。

（2）我们要（爱惜）学习用具和书籍。

3、选择正确的关联词

不但……而且……       如果……那么……       虽然……但是……

（1）（如果）没有趵突泉，（那么）济南就要丢失一半的美。

（2）古井（不但）为乡亲们提供着生命的泉水，（而且）陶冶着乡亲们的品格。

（3）守卫边疆（虽然）艰苦，（但是）解放军叔叔以苦为乐。

 

四、根据要求改写句子

1、在原句下面修改病句。

（1）生物课对林巧稚有很大的兴趣。

林巧稚对生物课有很大兴趣。

（2）发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。

西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。

2、把下面的句子改成不用“被”字的句子。

（1）一对年过六旬的老人被乡亲们乐意助人的精神深深地感动了。

乡亲们乐意助人的精神深深地感动了一对年过六旬的老人。

（2）陈赓同志终于被眼前的这个小红军说服了。

眼前的这个小红军终于说服了陈赓同志。

 

五、默写古诗《乡村四月》

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    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

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略

 

六、阅读短文，完成试题

牵 牛 花

爸爸在我家院子里种上了牵牛花。我天天给它浇水，盼它快快长大。

一天早晨，我又去浇水，忽然看见那里（呈现、出现）一片红黄的颜色。走过去一看，啊！牵牛花开了。六角形的花，像个小酒杯，红红的、黄黄的、一朵一个（姿势、姿态）。有的单独挂在枝头，有的三三两两紧紧挨着。花朵里还有毛毛茸茸、红彤彤的小花芯，十分好看。

牵牛花的茎是绿色的，有指头那么粗细，墨绿的叶子舒展着。它没有白杨高大，也没有水仙多姿，更没有月季娇媚，看上去只是一丛矮小的灌木，可是它却有沁人心脾的清香。它淳朴无华，在微风的吹拂下不住地摇曳，仿佛在向人们招手，连连说：“欢迎！欢迎！”牵牛花一天比一天开得多了。墨绿的叶子衬托着红艳艳、黄澄澄（chéng  dèng）的小花，好象一簇簇精雕细刻、小巧玲珑的玉雕。

可谁曾知道，你把它的叶子掰开，尝一尝，味道差极了，更是苦如黄连。啊！牵牛花，它献给人们的是一片清香，留给自己的却是一肚苦汁，而对着这小小的牵牛花，你会怎样想呢？

1、在短文的括号里选择一个正确的读音或词语。

2、找出表示红颜色的叠词（在文中找）：红红的  红彤彤  红艳艳

  3、在文中找出比喻句，用“——”划出来；找出拟人句，用“     ”划出来。

4、填空：

（高大）的白杨        （多姿）的水仙

（娇媚）的月季        （淳朴无华）的牵牛花

5、第二、三小节从样子、颜色、味道三个方面描写牵牛花。

6、找出一句能概括文章中心的句子并写下来：啊！牵牛花，它献给人们的是一片清香，留给自己的却是一肚苦汁，而对着这小小的牵牛花，你会怎样想呢？。这句话实际上是赞美了像牵牛花这样默默奉献的人。