一、培养目标与基本规格
    培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有高水平从事中学物理教学的骨干教师。
    此类人才的基本规格如下:
    (一)热爱教师职业和物理教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。
    (二)具有较宽厚的文化基础与物理专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在物理教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。
    (三)能比较熟练地阅读本专业的外文资料。
    (四)身心健康。
   

二、招生对象及入学考试
    (一)招生对象
    具有学士学位或具有大学本科学历和中学一级教师职务，并有三年以上中学物理教 学工作经历，教学效果良好的中学物理教师，年龄一般不超过45岁。报考者必须经过所在学校推荐。招生采取计划内全脱产、脱产与在职、在职攻读等形式。                        
    (二)人学考试
    1、入学按国家的有关规定，采取参加全国 研究生 统一人学考试或参加全国在职攻读教育 硕士 专业学位联合考试的方式进行。
   2、考试科目:统考科目为政治理论、 外语 、心理学、中学物理教学法、普通物理(力学、电磁学、量子力学)；联考科目为 外语 、教育学、心理学、普通物理(力学、电磁学、量子力学)。
  

三、学习年限与培养方式
    学习年限为二至四年。脱产攻读学位者学习期限一般为二年(其中一年半在校学习，修满课程学分;最后半年回原单位实习，并结合本职工作撰写学位论文)。在职攻读学位者学习年限三年(累计在校学习时间不得少于半年)，最多不超过四年.脱产与在职相结合攻读学位者，学习年限为二年半，其中第一年脱产学习，后一年半回工作单位进行研究性教学实践活动与论文工作。
  

四、研究方向
    中学物理教学。
  

五、课程设置
    按一年时间安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位课程、专业必修课程和选修课程，前两类为必修课程。总学分不少于34学分。
    (一)学位课程(15学分)
    1、马克思主义理论                                            3学分
    2、教育学 原理                                                 3学分
    3、物理教学论                                                3学分
    4、教育心理学                                                3学分
    5、 外语                                                       3学分

共4页: 1 [2] [3] [4]

下一篇：教育硕士——教育学试题选3